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研究の手続きについて
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在籍者は内部情報を記入しないように注意してください
本・論文の捉え方
図書と知識の階層（辞書・百科事典等）
- 小項目主義と大項目主義
- wikipediaを含む一般的な百科事典は研究の出発点として使ってはいけない
- 専門分野に入ると，こんなものが（まぁ）有効
- 専門事典
- ハンドブック
- 専門分野の百科事典
- 分野や研究の位置づけを確認するときは，目次も含めてとても大事
- 図書と論文のバランスを注意
- 専門分野に進むにつれ，論文の重要性が増す
- 当該分野のレイヤーをきちんと把握すること
「広げる」段階と「絞り込む」段階
広げる段階に相当するプロセスの習慣化
- 普段から自分のテーマに関わるものを読んでおく
- テーマを選べるときに読むもの
- 教科書とか
- 日本語は目立たないが，英語の場合，モノグラフシリーズのタイトルをチェック
- 最初の場合はかなり無駄をしますが，学ぶための大切なプロセス
本・論文の読み方
5層の読み
- 文字通り論理展開を追う（すべて論理式に落とす）
- 新情報・旧情報の識別に注意
- 重要情報（キーワード）を書き出す
- キーワード間の論述構造（論理関係）と概念構造（論述関係）を捉える
- キーワードを定義で置き換えることによって見える
- 論述のまとまり（段落を目安）は「何について」という指示的要約を与える（各段落の役割・機能）
- 「何について何を言ったか」という報知的要約（各段落の内容の要約）
- より大きなまとまりを俯瞰的要約（目次の再構成）
最終的には以上を 1 path で出来るとよいが、それまでは各層ごとに読み直す。 自分がわかる範囲にしかわからないことを避けよう。
研究の管理とメモ一般
電子的なもの
- ディレクトリの階層
- README
- ファイル名に日付
- checksum
※ディレクトリ階層以外はgitで代用できる
紙媒体のもの
- ページ番号を振って cross reference 可能にする
- 日付を記入する
ゼミの準備・質疑・フォロー
- 資料：フォーマットを決めておく
- タイトル
- 日付
- 名前
- ページ番号
- 発表練習：説明の技術と「言葉」、大切なのは前者
- 発表・質疑の心得
- 資料や発表の連続性を明示する（前回までと比べた今回の進捗・変更点）
- フォローアップ
文献の調べ方
文献の管理
- 文献管理の基本
- 文献管理の目的は、必要なときに必要な文献を必要な形式で取り出すことです。
- 書誌情報、文献ファイル、メモをきちんと管理しましょう。
- 文献管理システムを使うと便利です。
- いろいろありますが、機能はどれも十分なので好きなものを選びましょう。
- Mendeleyを使用するときのTips
- 文献のジャンルやキーワードでタグ付け
- 執筆中の論文ごとにフォルダわけ
- PDFファイルの自動改名を設定 (author_year_title.pdfなど)
- フォルダごとにBibTeXファイルを書き出し (TeXが参照するディレクトリへ書き出すとベター)
- 引用するときにCitation Keyを設定 (BibTeXを使う場合)
データとコードの管理
コード、あるいはより一般的にテキストファイルは、昨今gitでバージョン管理するのがデファクトになった。
gitは個人で使う範囲では、例えるならリッチな「名前をつけて保存」。
あるフォルダ（ディレクトリ）について、今のファイルとサブフォルダの状態（バージョン）をまるごと保存し、それにメモをつけることができる（コミット）。
これを積み重ねると、あるファイルにいつどんな変更を自分がしてきたかわかるようになる（ログ、ヒストリー）。
また、同じフォルダで並行して複数の別バージョンを管理することもできる（ブランチ）ので、論文執筆の文脈で例えると、先行研究のまとめ方の方針が2つあって迷っているときに、2つの似たようなファイルやフォルダを作るのではなく、まとめ方Aの状態とまとめ方Bの状態を1つのフォルダのなかに維持し、適宜その状態を切り替えながら並行して執筆してみるというようなことができる。
日本語のわかりやすいガイドで有名なものは サルでもわかるGit入門。 その他、検索するといろいろ出てくるので、いろいろ読むと良い（なかなか1回ではわからない）。
gitで管理されたフォルダはgithubでホスティングするのもデファクトになった。 ただしgithubにアップロードするとすべてパブリック（公開）となることに注意。 学生であれば申請することで、githubのプライベートリポジトリを持つことが無料で可能になる。 代替サービスのBitBucketならもともとプライベートリポジトリが無料なので、そちらを使うのも手である。
また、あらゆるデータは必ず物理的に異なる場所に、最低でも3箇所バックアップを取ることを推奨する。 たとえばローカル、USBメモリ（外付けHDD）、クラウドストレージ（Dropboxなど）に保存すると、どこかで何かあったときに復元できる可能性が高まる。
調査協力依頼や調査対象への連絡
学校への調査依頼（フィールドワーク・アンケートなど）
- 電話・メールでアポをとる
- 校長などに依頼状を書く必要があれば必要事項を書き、申請する
- 訪問までに時間がかかる場合があるので、時間に余裕を持つ
- 調査に対し、対応し慣れている学校とそうでない学校があるので、明確な調査目的を説明できるようにしておく
- 相手側になるべく負担をかけないよう、十分に配慮する
- 調査対象校には、研究成果を提示する
- お礼を忘れずに
図書館への調査依頼（貴重資料閲覧など）
- 電話・メールでアポをとる（メールの方がよい）
- 訪問・資料閲覧の許可が下りるまでに時間がかかる場合があるので、時間に余裕を持つ
- 研究目的・研究概要を図書館員の方（たいていはレファレンス担当者）に事前説明をしておく（資料・研究機関を紹介してもらえるかも）
- 人脈を持つ